安吉游戏是一种以游戏为核心，涵盖幼儿园一日生活多种活动形式的学前教育课程模式。安吉游戏是在户外以运动为特征的综合性游戏，是以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场游戏革命。对幼儿来说，在游戏中深度学习的发生不仅体现在其解决问题、知识建构的过程，更是其多感官、多维度参与的过程。将游戏的自主权还给儿童，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身的全部潜能。

幼儿的游戏项目开展中需要在同伴互动、讨论交流的“群体情景”中展开，在讨论中彼此交流和澄清自己的想法与观点，有助于儿童高阶思维的发展和提升。利用木制的扶梯、人字梯、直梯和支架、板材和攀爬箱等简单构建的不同组合，让各年龄段幼儿自主组合，搭配游戏，乐在其中，真正实现幼儿的自主游戏学习。在合作学习过程中会产生的思想碰撞和认知冲突，有助于学习活动走向深入。在通过一次次的观察、追随幼儿游戏后，教师将幼儿的深度学习过程与课程路径相互融合、相互支撑，从而推进安吉游戏的深度发展。

幼儿园为什么要开展安吉游戏？

喜爱游戏是儿童的天性，要把游戏的权利还给儿童。

1、游戏能够调动幼儿身体肌肉与运动方式的协调能力，促进肢体发展；

2、游戏学习过程是一个自然学习的过程，幼儿的主动性能大幅提升，可以在不同游戏情景中学会不同方面种类的知识技巧，激发幼儿的学习能力；

3、游戏是一种社交方式，在游戏活动中能够让幼儿直接感触到与他人沟通交流的整个过程，从而掌握一些具体的解决问题的方式技能；

4、游戏能很好调动幼儿情绪，使幼儿在游戏的过程中充分感受到愉悦的心情，有利于幼儿心智的健康成长。

5、游戏器材简单，易取易得，随时随地都能玩起来。