我们要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人,使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生,早期的引导和教育尤为重要。

教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法 行为辨析法。

活动目标：

1. 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。

2. 培养良好的社交礼仪习惯。  　　

核心要素：小朋友 做游戏 要参与 求同意  勤沟通 互帮助 多谦让 好相处  　　

活动准备：1.玩具。  　　

2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。  　　

基本过程：  　　

(一)导入活动  　　通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做?”  　　

(二)关键步骤：  　　

1.请小朋友说出自己的做法。  　　

2.讨论：“谁的方法更好?为什么?”  　　

3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?”“可以?！庇谑橇礁鋈艘黄鹜媪似鹄?。  　　

4.与幼儿团讨：  　　“平时你是如何加入他人活动的”  　　“你会用什么方式打扰他人的活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的  　　肩膀、小声说话等)  　　

(三)幼儿自由活动：  　　在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿互相合作，共同协商。  　　

活动延伸：  　　

1. 给幼儿创造活动的机会，帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。  　　

2. 每周评选“礼仪之星”，树立榜样，强化幼儿的正面行为。  　　

家园互动：  　　

1. 在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人意见，在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。 

2.闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。  　　

3.家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为和语言修养。  　　

注意事项：  幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求，也应尊重他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，继续选择别的活动。