幼儿园将早期阋读课程作为我园的特色教育，早期阅读也就是绘本教学，以前我们都叫看图讲述。我们将绘本教学贯穿与整个个教学活动中。这是培养幼儿阋读兴趣和能力的主要途径。

为了让幼儿更好地理解和掌握绘本，以充分挖掘读本的价值，同时发展幼儿的阅读技能。将教学中幼儿已学过的绘本投入到语言区中去。让幼儿在来园或离园，饭前饭后的时间阋读，教师引导幼儿的自主阅读。如绘本《好吃的葡萄》，发现有小朋友在讲到害怕这一页时，她自己加上了狗妈妈和小狗的对话，她说："小狗说，妈妈，妈妈，我将葡萄核吃进肚孑里去了，怎么办？妈妈说，没关系，以后吃东西要小心点。” 这样不是更为孩子的想象力更有空间了吗，同时也增强幼儿的讲述能力。我们还根据故事角色、内容制作一些头饰让孩子们在区域中表演，故事表演可以加深幼儿对故事情节的理解，锻炼幼儿的艺术表现和表达能力。对于故事类读本，引导幼儿将故事改编、续编和创编，并在表演区模仿和演绎，以帮助幼儿亢整理解故事，在理解故事的基础上去洞察故事中人物内心。如绘本《好饿的小蛇》，将绘本中的水果制作好投放到表演区，孩子们就会根据不同的水果形象，将小蛇的形象也进行变化。

我们除了让幼儿自主阅读图书以外，让幼儿互相听讲故事也是一种让幼儿与同伴分享阋读的语言活动，这种方式不仅可以帮助讲述者掌握复述故事的方法，提高表达能力，还可以让听的小朋友有效的丰富阅读经验。